jeudi 8 janvier 2009
mercredi 7 janvier 2009
les etudiants dans la peau de marsyas
faire connaitre aux etudiants un mythe celebre ,
Leur montrer, à travers cet exemple, que les mythes grecs peuvent nous renseigner sur un état préhistorique ou archaïque de l'histoire grecque ou des mentalités qui excistes dans notre societé .
Leur montrer que la connaissance des mythes permet de décrypter et d'apprécier les arts et utiliser les leçons pour comprendre l'hierarchie au sein de notre faculté il faut juste avoir l'esprit de synthese .....
Le tableau met l'accent sur la représentation de la souffrance etudiante, dans une atmosphère sombre et violente qui ne peut etre que notre chère madame la perrine : l'écorchement de Marsyas etudiant en 3e année medecine. Celui-ci, au centre et éclairé, avec des ombres cruelles, le maitre-assistant dans la peau de l'écorcheur , un chiot au premier plan qui lèche le sang , des spectateurs voyeurs, un homme qui s'approche avec un seau pour recueillir la peau ou le sang … On pourrait presque parler d'expressionnisme avant la lettre pour cette scène de boucherie ou la matière et la couleur sont plus importantes que le dessin. Sans doute ce tableau met-il en valeur la fragilité de l'étudiant, livré à des forces qui le dépassent, on peut y voir une allégorie de la condition etudiante en algerie.
Leur montrer, à travers cet exemple, que les mythes grecs peuvent nous renseigner sur un état préhistorique ou archaïque de l'histoire grecque ou des mentalités qui excistes dans notre societé .Leur montrer que la connaissance des mythes permet de décrypter et d'apprécier les arts et utiliser les leçons pour comprendre l'hierarchie au sein de notre faculté il faut juste avoir l'esprit de synthese .....
Le tableau met l'accent sur la représentation de la souffrance etudiante, dans une atmosphère sombre et violente qui ne peut etre que notre chère madame la perrine : l'écorchement de Marsyas etudiant en 3e année medecine. Celui-ci, au centre et éclairé, avec des ombres cruelles, le maitre-assistant dans la peau de l'écorcheur , un chiot au premier plan qui lèche le sang , des spectateurs voyeurs, un homme qui s'approche avec un seau pour recueillir la peau ou le sang … On pourrait presque parler d'expressionnisme avant la lettre pour cette scène de boucherie ou la matière et la couleur sont plus importantes que le dessin. Sans doute ce tableau met-il en valeur la fragilité de l'étudiant, livré à des forces qui le dépassent, on peut y voir une allégorie de la condition etudiante en algerie.
est-ce que l'etudiant en medecine doit s'auto-evaluer pour sa formation?
par mr moucha a cne=
autant qu'etudiant J’aurais bien voulu changer le mode anarchique de la pedagogie algerienne!!!!plus de contrôles oraux durant l'année. Car un QCM ne reflètera jamais le véritable niveau de l'étudiant en la matière, l'oral permettra de dire lequel est bien préparé , en testant non seulement ses connaissances mais aussi, ses potentialités à accomplir son métier . mais le plus grave de tout cela est le niveau l'inguistique de nos étudiants, je défends pas la langue de moliere, mais sachant que la médecine en algerie est enseignée en français , alors seuls ceux qui ont les compétences requises, où ceux qui peuvent s’améliorer doivent d’être acceptés. Nous ne sommes pas dans le célèbre roman ; « médecin malgré lui » ! Il faut trouver une solution à ce déluge de la médecine. On dirait qu'aucun ne va mourir en Algérie, dès qu'une personne tombe, 10 médecins l'entourent déjà :) mais, hélas, je m'en doute s'il vont pourvoir la sauver. Arrêtons la formation en masse de la génération des « medecins-QCM » By the way, beaucoup d'étudiants vont essayer de me faire taire, car toutes leurs cellules nerveuses marchent avec des boucles logiques en QCM, apprendre le cours par couches -comme ils le disent-et par cœur et pour aprés le vomir , et enfin ils adoptent la stratégie de refaire les annales , avec une grande stupeur, on constate que les meme questions retombent d'année en année, comme si nos docteurs n’ont même pas le temps de réfléchir à un nouveau teste d'evaluation ... En defenitive je voudrais remercier (Dr lapin), qui a bien pris soin des élèves de son groupe, très gentil, très compréhensif, et très pédagogue. Contrairement à beaucoup d’autres docteurs « monstres » , qui ne donnent même pas le temps pour répondre , lui parcontre il sait quoi demander d'un étudiant de 3eme année.
autant qu'etudiant J’aurais bien voulu changer le mode anarchique de la pedagogie algerienne!!!!plus de contrôles oraux durant l'année. Car un QCM ne reflètera jamais le véritable niveau de l'étudiant en la matière, l'oral permettra de dire lequel est bien préparé , en testant non seulement ses connaissances mais aussi, ses potentialités à accomplir son métier . mais le plus grave de tout cela est le niveau l'inguistique de nos étudiants, je défends pas la langue de moliere, mais sachant que la médecine en algerie est enseignée en français , alors seuls ceux qui ont les compétences requises, où ceux qui peuvent s’améliorer doivent d’être acceptés. Nous ne sommes pas dans le célèbre roman ; « médecin malgré lui » ! Il faut trouver une solution à ce déluge de la médecine. On dirait qu'aucun ne va mourir en Algérie, dès qu'une personne tombe, 10 médecins l'entourent déjà :) mais, hélas, je m'en doute s'il vont pourvoir la sauver. Arrêtons la formation en masse de la génération des « medecins-QCM » By the way, beaucoup d'étudiants vont essayer de me faire taire, car toutes leurs cellules nerveuses marchent avec des boucles logiques en QCM, apprendre le cours par couches -comme ils le disent-et par cœur et pour aprés le vomir , et enfin ils adoptent la stratégie de refaire les annales , avec une grande stupeur, on constate que les meme questions retombent d'année en année, comme si nos docteurs n’ont même pas le temps de réfléchir à un nouveau teste d'evaluation ... En defenitive je voudrais remercier (Dr lapin), qui a bien pris soin des élèves de son groupe, très gentil, très compréhensif, et très pédagogue. Contrairement à beaucoup d’autres docteurs « monstres » , qui ne donnent même pas le temps pour répondre , lui parcontre il sait quoi demander d'un étudiant de 3eme année.
les professeurs boycottent les examens
De retour des vacances d'hiver plutot la torture des vacances d'hiver qu'ils ont consacrées en grande partie à la préparation de leurs examens du premier trimestre,qui veut dire ni reveillon ni sorties ni vacances avec une fin d'année terrible ,planger dans le bouquin de rose marie hamladji et les cours de dr hamoudi d'anatomie les étudiants en médecine se voient, depuis samedi dernier, pénalisés par un large mouvement de protestation qui risque de durer longtemps .
les etudiants rediculisés obligés de venir tout les matins a 8h juste pour pointer sous de la pluie et marquer leur presence si la feuille est apportée par l'agent biensur
Il s'agit d'une grève illimitée lancée à l'appel de deux syndicats de la santé : Syndicat des professeurs et docents en sciences médicales (SPDSM)et Syndicat national des maîtres assistants en sciences médicales (SNMASM).
. «Bien sûr que ça ne nous arrange pas. Nous avons des examens à passer», s'insurge un étudiant de la faculté de médecine ( surement un khabech " bucheur"«La Perrine» à Alger. Les étudiants désertent un à un le campus à l'annonce de la «mauvaise» ou de la «bonne» nouvelle pour les plus fenéants, c'est selon leurs preparations
les etudiants rediculisés obligés de venir tout les matins a 8h juste pour pointer sous de la pluie et marquer leur presence si la feuille est apportée par l'agent biensur
Il s'agit d'une grève illimitée lancée à l'appel de deux syndicats de la santé : Syndicat des professeurs et docents en sciences médicales (SPDSM)et Syndicat national des maîtres assistants en sciences médicales (SNMASM).
. «Bien sûr que ça ne nous arrange pas. Nous avons des examens à passer», s'insurge un étudiant de la faculté de médecine ( surement un khabech " bucheur"«La Perrine» à Alger. Les étudiants désertent un à un le campus à l'annonce de la «mauvaise» ou de la «bonne» nouvelle pour les plus fenéants, c'est selon leurs preparations
Etude de l'Homme de Vitruve par Léonard de Vinci
Homme de Vitruve ou Homme Vitruvien est le nom donné au croquis d' Étude de proportions du corps humain selon Vitruve réalisé par Léonard De Vinci aux alentours de 1492. C'est l'un des tableaux anatomiques les plus célèbres de Léonard De Vinci. C'est la synthèse de recherches anatomiques et scientifiques. Voulant afficher l'unité des proportions humaines, il représente le double mouvement du corps. Celui-ci s'inscrit dans les figures géométriques du cercle et du carré. Ce tableau n'est pas l'Homme idéal, mais le modèle géométrique d'un homme normal. Quatre doigts font une paume, et quatre paumes font un pied, six paumes font une coudée : quatre coudées font la hauteur d’un homme. Et quatre coudées font un pas, et vingt quatre paumes font un homme ; et il a utilisé ces mesures dans ses constructions.
Si vous ouvrez les jambes de façon à abaisser votre hauteur d’un quatorzième, et si vous étendez vos bras de façon que le bout de vos doigts soit au niveau du sommet de votre tête, vous devez savoir que le centre de vos membres étendus sera au nombril, et que l’espace entre vos jambes sera un triangle équilatéral. La longueur des bras étendus d’un homme est égale à sa hauteur.
Depuis la racine des cheveux jusqu’au bas du menton, il y a un dixième de la hauteur d’un homme. Depuis le bas du menton jusqu’au sommet de la tête, un huitième. Depuis le haut de la poitrine jusqu’au sommet de la tête, un sixième ; depuis le haut de la poitrine jusqu’à la racine de cheveux, un septième.
Depuis les tétons jusqu’au sommet de la tête, un quart de la hauteur de l’homme. La plus grande largeur des épaules est contenue dans le quart d’un homme. Depuis le coude jusqu’au bout de la main, un cinquième. Depuis le coude jusqu’à l’angle de l’avant bras, un huitième.
La main complète est un dixième de l’homme. Le début des parties génitales est au milieu. Le pied est un septième de l’homme. Depuis la plante du pied jusqu’en dessous du genou, un quart de l’homme. Depuis sous le genou jusqu’au début des parties génitales, un quart de l’homme.
La distance du bas du menton au nez, et des racines des cheveux aux sourcils est la même, ainsi que l’oreille : un tiers du visage”
Si vous ouvrez les jambes de façon à abaisser votre hauteur d’un quatorzième, et si vous étendez vos bras de façon que le bout de vos doigts soit au niveau du sommet de votre tête, vous devez savoir que le centre de vos membres étendus sera au nombril, et que l’espace entre vos jambes sera un triangle équilatéral. La longueur des bras étendus d’un homme est égale à sa hauteur.
Depuis la racine des cheveux jusqu’au bas du menton, il y a un dixième de la hauteur d’un homme. Depuis le bas du menton jusqu’au sommet de la tête, un huitième. Depuis le haut de la poitrine jusqu’au sommet de la tête, un sixième ; depuis le haut de la poitrine jusqu’à la racine de cheveux, un septième.
Depuis les tétons jusqu’au sommet de la tête, un quart de la hauteur de l’homme. La plus grande largeur des épaules est contenue dans le quart d’un homme. Depuis le coude jusqu’au bout de la main, un cinquième. Depuis le coude jusqu’à l’angle de l’avant bras, un huitième.
La main complète est un dixième de l’homme. Le début des parties génitales est au milieu. Le pied est un septième de l’homme. Depuis la plante du pied jusqu’en dessous du genou, un quart de l’homme. Depuis sous le genou jusqu’au début des parties génitales, un quart de l’homme.
La distance du bas du menton au nez, et des racines des cheveux aux sourcils est la même, ainsi que l’oreille : un tiers du visage”
mardi 6 janvier 2009
Bien comprendre le Francais scientifique
Je conseillais toujours les nouveaux étudiants en médecine de bien soigner leur français scientifique, en parlant du Grec et du Latin scientifique.Je vous présente ici un dictionnaire de suffixes de préfixe, très utile si vous voulez savoir le sens des termes scientifiques, de cette façon vous n'aller pas oublier ce terme, c'est une mémotechnique très efficace. Ce dictionnaire des suffixes et préfixes médical vous sera utile en particulier dans la Parasitologie et dans tous les domaines de la science et littérature.
Pour le telecharger WORD: Cliquez iciPar exemple vous aller découvrir le sens des noms commun très utilisés comme:
Paradoxe: (Para: à coté - Doxe: Opinion) = Opinion à coté!
Amphithéâtre ou bien "Amphi" qui veut dire autour du théâtre.. chez nous on est autour du prof :)
Ou bien vous aller découvrir et graver dans votre tête de nouveaux mots avec leur sens stricte comme:
Chiromancie: (Chir= main - Mancie: pronostic) = Lecture et interprétation des lignes de la main.
Anosognosie: (A= Suffixe de privation - Noso= Maladie - Gnosie= Savoir) donc l'anosognosie désigne l'état du malade quand il ne sait pas qu'il est atteint d'une maladie, ça se voit fréquemment chez les malades mentaux.
Et pour faciliter l'apprentissage des termes médicaux, savoir leur sens est une chose déterminante comme:
Blastoderme: (Blasto = germe ou bourgeon - Derme: Peau)
Androgyne: (Andro = Homme – Gyneco/Gyne: Femme) = désigne une personne qu’on ne pourrait pas déterminer avec affirmation si c'est un homme ou une femme.
Somatique: (Somato= Corps)
Gonades: (Gono= Semence et graine qui transmettent l’information héréditaire) , donc les gonades sont les glandes sexuelles.
Psychotrope : (Psy= Ame – Trope = Direction) veut dire donc les médicaments qui se dirigent vers l’âme et la pensé.. Sous-entendant les médicaments qui affecte le system nerveux.
Et en bonus, Diplo = « groupement en deux par deux des bactéries ». Staph qui veut dire «groupement en forme ronde de plusieurs bactéries » et Strepto qui veut dire «groupement par filaments ».
Pour le telecharger le fichier WORD: Cliquez ici
Pour le telecharger WORD: Cliquez iciPar exemple vous aller découvrir le sens des noms commun très utilisés comme:
Paradoxe: (Para: à coté - Doxe: Opinion) = Opinion à coté!
Amphithéâtre ou bien "Amphi" qui veut dire autour du théâtre.. chez nous on est autour du prof :)
Ou bien vous aller découvrir et graver dans votre tête de nouveaux mots avec leur sens stricte comme:
Chiromancie: (Chir= main - Mancie: pronostic) = Lecture et interprétation des lignes de la main.
Anosognosie: (A= Suffixe de privation - Noso= Maladie - Gnosie= Savoir) donc l'anosognosie désigne l'état du malade quand il ne sait pas qu'il est atteint d'une maladie, ça se voit fréquemment chez les malades mentaux.
Et pour faciliter l'apprentissage des termes médicaux, savoir leur sens est une chose déterminante comme:
Blastoderme: (Blasto = germe ou bourgeon - Derme: Peau)
Androgyne: (Andro = Homme – Gyneco/Gyne: Femme) = désigne une personne qu’on ne pourrait pas déterminer avec affirmation si c'est un homme ou une femme.
Somatique: (Somato= Corps)
Gonades: (Gono= Semence et graine qui transmettent l’information héréditaire) , donc les gonades sont les glandes sexuelles.
Psychotrope : (Psy= Ame – Trope = Direction) veut dire donc les médicaments qui se dirigent vers l’âme et la pensé.. Sous-entendant les médicaments qui affecte le system nerveux.
Et en bonus, Diplo = « groupement en deux par deux des bactéries ». Staph qui veut dire «groupement en forme ronde de plusieurs bactéries » et Strepto qui veut dire «groupement par filaments ».
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la perrine
Les activités de la Faculté de Médecine remontent aux débuts de la période coloniale: aux termes d'un Décret en date du 04 août 1857, l'Ecole Préparatoire de Médecine et de Pharmacie fut créée ; elle connut une évolution qui aboutit à sa transformation en Ecole de Médecine et de Pharmacie en application de la Loi du 20 Décembre 1879.En 1930,le nombre d'étudiant atteignait 327 pour la médecine et 222 pour la pharmacie .On ne peut manquer de citer le fait que le Professeur LAVERAN a Constantine(1845-1922), chirurgien militaire français, lauréat du Prix Nobel de Médecine, fit ses études en Algérie, où il consacra sa recherche au paludisme et à ses agents a l'hopital militaire de constantine.
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